Motivando a leer en familia

L@s educador@s deseamos transmitir a los niños y jóvenes el placer por leer. Este es uno más de los objetivos que compartimos con las familias.

En Internet podemos encontrar muchas ideas para que las familias fomenten la lectura en casa. Algunas son consejos de carácter muy general, listados de qué es lo aconsejable para que el pequeñ@ de la casa llegue a gozar con la lectura. Pero también encontramos ideas de actividades muy concretas. Os quiero presentar dos de ellas.

La primera es una propuesta de  Ookami Fenris  que desarrolla en un post de su blog bajo el título "Mi niño no me lee nada II". Tras un sorpresivo comienzo pidiendo a los padres y madres que no compren libros a sus hijos, propone una visita a una librería en la que sea el niño el que elija. Además da unas pautas sobre el respeto que se debe mantener hacia la elección que este haga. Me gusta la propuesta.

La siguiente propuesta no me parece tan acertada. El video "Cómo enseñar a su hijo a leer" no presenta la actividad como específicamente dirigida a motivar hacia la lectura sino a aprender a "leer" (entenderemos que a decodificar). Sin embargo, no es posible pensar que la motivación se desarrolla a posteriori, sino más bien por asociaciones agradables con los actos de lectura. El video propone presentar una palabra escrita mientras se le indica su significado, repitiendo esta actividad tres veces al día y comenzando con niños a partir de dos años. Por un lado considero que un trabajo así de sistemático no se adecúa al entorno familiar y, por otro, que muy pocos niños accederán por este camino a la decodificación del lenguaje escrito con lo cual puede ser muy frustrante para el adulto que lo intenta. Con niños de esa edad veo más adecuado poner la energía en el disfrute compartiendo libros y otros materiales impresos mientras que se anima de manera asistemática y siguiendo el interés del pequeño a fijarse en algunas letras, en como suenan, en palabras que se repiten...