Nuevos alfabetismos ¿Cómo lo hacemos?

La brecha alfabetogeneracional existe. El profesorado, en su mayoría, es inmigrante digital y el alumnado nativo o al menos usuario rutinario pero es el profesorado el encargado de diseñar la actividad del aula y hoy no lo puede hacer de espaldas a las nuevas tecnologías. De la misma manera que hace unos años la alfabetización tradicional